本门课的教学理念：电工基础实验课程是面向全校理工科各类专业开设的技术基础类实验，其教学改革和建设思路是：以培养学生实践能力和创新能力为核心，实验教学改革与课程改革和课程建设同步，素质教育、基于工作过程教育和创新教育相结合，理论教学与实验教学相互依托和良性互动；激发学生学习兴趣、开发学习潜能、引导理论联系实际、培养分析问题和解决问题的能力，提高实验教学的质量；坚持“课内、课外”结合，课内实验教学注重问题牵引、案例示范、启发创新思维，课外实践活动重在自主设计和研究，为优秀学生参加工程综合实践和研究创新实验创造良好的条件和环境，引导学生走上创新的道路。

　　 课程建设目标及步骤：

　　1．以能力培养为核心，突破实验教学依附于理论教学的传统观念，独立开设包括基本性、综合设计性、研究创新性三类实验的电工基础实验课程，建立新型三层次的电工基础实验、实践教学体系。
　　2．以国家电工电子实训教学基地为依托，以实训基地建设和精品课程建设相结合，建立理论教学、实践教学、实验教学有机结合的电工基础系列课程教学新体系。
3．以国家电工电子实训教学基地为支撑，把教学与科研、实验教学改革与学科建设紧密结合，构建实训基地管理体制和运行机制，实现实验教学资源的开放和共享，实现由单向知识传授的“教学型”教学模式向知识传授与创新性教育相结合的“教、学、做”教学模式的转变，培养学生探索和创造能力。
　　4．充分利用计算机、网络通信技术，开发虚拟实验课件和实验教学网络资源，建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助实验教学和实验室管理，为教师和学生提供网络实验教学的环境，并且发挥实训基地的辐射作用。
　　5．提高教师的实践能力，定期指派教师下厂挂职锻炼。
　　6．提高青年教师的学历层次。要求尚未取得硕士学位的青年教师，争取在近2～3年内通过考取定向研究生或在研究生课程进修班学习，取得硕士学位。
　　7．全面实行任务驱动、项目导向的教学模式，争取实现电工实验与电工等级证书有机结合。继续全面开放实验室，以提高学生的实际操作能力和动手能力，组织学生自己设计实验并加以验证，以提高学生的学习兴趣。
　　8．增加学生自我设计实验，提高学生课外动手时间。
　　
　　在现有《电工基础实验》精品课程网站的基础上，未来需要完成的内容有：

　　1．进一步扩充主讲教师录像资料，完善并修改电子教案。
　　2．制作实验操作演示课件。
　　3．制作仪器使用课件。
　　4．完善网络教学系统。
　　5．完善网上作业批改与辅导系统。
　　6．完善《电工基础实验》课程试题库